https://www.youtube.com/watch?v=Hyc8ePE8AFg 图宾根大学Dr. Floris Biskamp - 2020年夏季国际政治经济学 第 8 节和第 9 节 - 问与答 - 劳动与性别西亚影史补遗；阿米尔·纳得瑞补完.     讲述一个男孩从国外收到口琴作礼物，他的朋友们迷恋且嫉妒他，让他成为男孩中的领袖，为了能吹奏上几个音符，争先恐后地讨好他.     1、纳得瑞以口琴为引索，在短短的一小时内，透过农村艰辛境况及孩子世界的利益逻辑摹绘反映当时伊朗社会阶级差距的不可调和，由孩子们(人民缩影)受物质欲望影响的心理转变(被蛊诱-被奴役-最后奋起抢夺)不难预见后来伊斯兰革命爆发的启发与必然性.     2、陆地简陋贫瘠的住民环境比之清澈梦幻的蔚蓝大海，阿姆罗数次遭遇挫败和心灵创伤后及此慰籍，亦有象征受压迫人民内心向往美好未来的诚挚祈盼.     3、室外移动/奔跑的运动镜头/固定机位下庭院的静默酣睡，暗色调场景中石榴/西瓜的显眼红色(同大海蓝).