★偏执性厌学的存在，往往表明孩子缺乏多渠道解决问题的想象力。虽然解决一个问题只要一种办法就行，可是在问题解决之前，却存在着几乎无限可能性。孩子的想象力越丰富，视野就会越开阔。
★提高孩子的文化素质、广闻博见，是克服偏执性厌学的主要手段之一。它能让孩子避免固执、偏激，甚至凭直觉就能认识到许多荒谬之处，从而自觉运用起一种更科学、更宽容的思维方式。
★偏执性厌学可以通过催眠法来调整。例如，一位孩子听老师说“现在社会竞争很激烈，大学生也找不到工作”，于是就不想读书了。催眠法的具体运用是：首先，要理解老师说话的准确含义，“大学生也找不到工作”指的只是一些学习不努力或没有真才实学的大学生，并不是所有大学生；其次，端正对学习意义的理解，读书不仅仅是为了找工作，还体现在充实、提高、丰富自己，充分实现自我价值等方面。
§第6节 病痛性厌学
许多孩子缺乏基本锻炼，身体素质每况愈下，碰到一点点小病小痛就会不想上学，甚至假装生病。父母要在真心体贴和关心孩子的同时，对他进行意志锻炼和心理训练。除非实在万不得已，否则赶也要把他赶到学校去学习、考试。