私塾不设班级，都是个别教授，好处是因材施教。当时教法有几种：
1.点书
塾师的教桌上，常备着一个朱砚和一枝朱笔，每天上午学童陆续上学，先生逐个把他们叫到桌旁。先生边读边点，学童句句跟读。
2.还书
每天点书之前，学童要把昨天点的书给先生还读，也叫“还书”。还书有“正读”与“背书”两种。“正读”，就是面对老师看着书本朗读；“背书”即背向老师，高声背诵。
3.温书
先生点完一本书，学童还要“温书”。尤其是“四书”，非要读得滚瓜烂熟不可。
4.写字
学童每天下午一到馆，就得靠在书桌上写字。
5.练习对偶句
先生教学童做“对子”，先教两个字的，如“竹叶”对“梅花”，三个字的，如“人独立”对“燕双飞”。然后提高难度。
【相关链接】
近朱者赤，近墨者黑
西晋思想家傅玄曾说过：“近朱者赤，近墨者黑。”这句话现在常用来比喻经常与优秀人才一起交往，自己也会向好的方向发展，反之亦然。古往今来，有许多真实的事例可以说明这一点。
欧阳修是北宋著名的文学家、政治家。他在颍州当长官的时候，手下有一个名叫吕公著的年轻人。